教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季。
陳子季介紹,指導現(xiàn)有32所職業(yè)本科學校加強基本辦學條件建設(shè),提升辦學質(zhì)量。每年按照《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法》指導設(shè)置職業(yè)本科專業(yè),推動省級教育行政部門加強對專業(yè)設(shè)置的指導和管理,嚴格把控專業(yè)設(shè)置所必需的辦學條件,推動職業(yè)本科專業(yè)建設(shè)持續(xù)改進提升。
他表示,推動舉辦職業(yè)本科教育專業(yè)的學校及其舉辦者持續(xù)加大投入和辦學條件改進力度,進一步優(yōu)化校內(nèi)教育教學管理。同時,要支持一批國家優(yōu)質(zhì)高職??圃盒?,按照《本科層次職業(yè)學校設(shè)置標準》升格為職業(yè)本科學校,穩(wěn)步擴大職業(yè)本科學校和職業(yè)本科教育專業(yè)的規(guī)模。
針對職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置如何適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求?陳子季表示,職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展最緊密最直接,專業(yè)設(shè)置一定要緊盯行業(yè)變革、對標產(chǎn)業(yè)變量,準確把握經(jīng)濟社會發(fā)展需求,優(yōu)化教育布局和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
他表示,2021年教育部發(fā)布了新版《職業(yè)教育專業(yè)目錄》,五年一次大修,系統(tǒng)梳理了產(chǎn)業(yè)、崗位、職業(yè)和專業(yè)的邏輯關(guān)系,適度超前布局,一體化設(shè)計了中職、高職???、高職本科1349個專業(yè),覆蓋了國民經(jīng)濟各個領(lǐng)域,專業(yè)調(diào)整幅度超過了60%。
“健全專業(yè)布局結(jié)構(gòu)動態(tài)優(yōu)化調(diào)整機制,加強行業(yè)人才需求分析,同時指導各地對接國家戰(zhàn)略和區(qū)域重點產(chǎn)業(yè),制定‘十四五’時期本區(qū)域職業(yè)院校專業(yè)布局的優(yōu)化調(diào)整方案,并分年度實施。”陳子季說。
他稱,健全院校與專業(yè)設(shè)置、招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動機制,加強部、省、校協(xié)調(diào),持續(xù)提升職業(yè)教育專業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展的適應性。要加強重點領(lǐng)域技術(shù)技能人才供給,將會同有關(guān)部門圍繞先進制造業(yè)、新一代信息技術(shù)、新能源、新材料等一些戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
此外,在“雙碳”、“一老一少”服務等人才緊缺領(lǐng)域,分領(lǐng)域、分區(qū)域調(diào)動一批產(chǎn)業(yè)鏈上、中、下游企業(yè)和職業(yè)院校深度合作,實施專項培養(yǎng),深入探索中國特色學徒制,為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)輸送高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工匠。
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